Veröffentlichungen
Lesen Sie ausgewählte Essays und wissenschaftliche Publikationen Digitalisierung, Bildung und Medien.
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Essays und Fachartikel zu Digitalisierung, Bildung, Medien
Essay (2024)
Lesedauer: ca. 4 min
Echte Bildungsinfluencer gesucht
Lernen auf die Aufnahme von Informationen zu verengen und mittels Daten zu erfassen und auszuwerten hilft weder den Schülern noch verbessert es das System. Es braucht die „notwendige (Rück-)Besinnung auf das Unterrichten“. Es braucht Lehrer, die mit ihrer ganzen Persönlichkeit und ihrem Wissen und Können Schüler begeistern - echte Bildungsinfluencer eben.
Essay (2024)
Lesedauer: ca. 3 min
HI statt KI oder Vom Wert des Selbstdenkens
Da hat uns die Natur mit einem Gehirn ausgestattet – und doch ist es uns nicht genug. Der Computer oder die Künstliche Intelligenz können das alles viel besser.
Fatal ist die digitale Hängematte besonders für junge Menschen, bei denen Körper und Geist noch ausgebildet werden und für Menschen, die sich mit Wissenserwerb beschäftigen, also etwas lernen wollen.
Essay (2024)
Lesedauer: ca. 8 min
Die Vermessung der Bildung
Rankings und Checks aller Arten bieten eine – trügerische – Orientierung in einer unübersichtlichen Welt, eben auch in einer Welt unterschiedlicher Schulformen und Hochschulen mit vielfältigen Lehrinhalten und Zugängen zu Wissen, mit Menschen unterschiedlicher kultureller und familiärer Herkunft u. v. m. Mit Bildung hat dies nicht mehr viel zu tun.
Essay (2023)
Lesedauer: ca. 4 min
Musik und Kunst als Lebenselixier in einer digitalisierten Welt
Welchen Wert hat künstlerisch-ästhetische Bildung in unserer Gesellschaft und welche Folgerungen lassen sich daraus ableiten? Könnte es sein, dass uns Musik, Theater und Kunst schlicht nicht sehr viel „wert“ sind? Wie können Musik und Kunst uns helfen, um in einer digitalisierten Welt zurechtzukommen?
Essay (2023)
Lesedauer: ca. 3 min
Social Media: Journalismus als Bildungsziel
Über die Ethik des Teilens: Wie steht es um den Einfluss und die Verantwortung der Social Media Content Creators? Sind wir nicht alle mehr oder weniger Content Creator und damit auch „Influencer“, wenn wir Social Media Plattformen nutzen? Und wo ziehen Influencer die Grenze zu Manipulation? Oder gibt es diese womöglich nicht?
Essay (2023)
Lesedauer: ca. 4 min
Was künstliche Intelligenz nicht kann
Utopien überschlagen sich, kritische Gedanken werden kaum zur Kenntnis genommen. Alte Fragen im Zusammenhang mit Lernen, Wissen und Bildung werden wieder aktuell: Was kann ich noch sicher Wissen? Welches Wissen brauche ich für die Zukunft? Was muss ich noch lernen?
Fachartikel (2020)
Lesedauer: ca. 6 min
Webinare erfolgreich gestalten
Die passende Webinar-Software auswählen, Teilnehmer motivieren und sich selbst gut in Szene setzen: Im Beitrag finden Sie alles Wichtige, um im Virtual Classroom zu bestehen und Ihr erstes Webinar erfolgreich zu meistern.
Essay (2020)
Lesedauer: ca. 3 min
Fachwissen versus Didaktik?
Personalentwickler und Bildungsanbieter legen bei der Auswahl ihrer Dozenten für Seminare und Trainings viel Wert auf Fachwissen. Pädagogische Qualifikation spielt kaum eine Rolle. Ein radikales Umdenken ist nötig!
Essay (2020)
Lesedauer: ca. 4 min
Schwarm versus Experte?
Woher weiß ich, welches Wissen wahr und richtig ist? Geht das überhaupt noch? Und wem vertraue ich im Netz: der Schwarm-Mehrheit oder dem Experten? Bilden Sie sich Ihr eigenes Urteil!
Essay (2020)
Lesedauer: ca. 5 min
Monolog mit einem Buch
Kulturpessimisten haben bereits vor langer Zeit den Untergang des Buches prophezeit. Und wer hat noch die Geduld und Ausdauer, lange Texte zu lesen? Ein versöhnliches Essay über das Lesen, ob nun print oder digital.
Essay (2020)
Lesedauer: ca. 4 min
Brauchen Kinder im Netz Kontrolle?
Die Frage, wie Kinder lernen können, das Internet hilfreich zu nutzen, welche Regeln sinnvoll sind und wie viel Kontrolle notwendig ist, treibt viele Eltern und Lehrer um. Das Essay gibt Anregungen zur Medienerziehung.
Wissenschaftliche Publikationen
Wissenschaftliche Publikation (2024)
Lesedauer: ca. 25 min
Lernort Schule: Bildung in einer digitalisierten Welt
In: Serious Games und Gamification in der Schule
Wie lassen sich Lernen, Wissen und Bildung in einer digitalisierten Welt beschreiben? Wie können schulische Arbeitsprozesse sinnvoll digitalisiert werden? Der Einsatz von Medien in der Schule muss didaktisch begründbar sein und doch ist eine umfassende Medienbildung notwendig. Wie kann eine systematische Medienerziehung und Medienbildung etabliert werden?
Wissenschaftliche Publikation (2024)
Lesedauer: ca. 25 min
Warum es nicht ausreicht, zu wissen. Wege in die Bildungsgesellschaft
In: Die Wissensgesellschaft - ein Mythos
Ist es ausreichend zu wissen, wo welche Informationen zu finden sind und kompetent über Schemata zu verfügen, um diese in eine praxistaugliche Handlung zu übersetzen? Kann auf Bildung verzichtet werden? Die dahinterliegenden Fragen sind: Was ist der Mensch? Und: In welcher Gesellschaft wollen wir leben? Ohne Klarheit über diese Fragen bleiben Diskurse über Wissen und Bildung, über Lernen und Schule, der Beliebigkeit und des Wunschdenkens unterworfen.
Wissenschaftliche Publikation (2022)
Lesedauer: ca. 20 min
Zur mediendidaktischen Entwicklung von Serious Games
In: Digitale Lernwelten
Einfach losprogrammieren? Das greift zu kurz.Der Einsatz von Serious Games bedarf u.a. einer gründlichen Analyse. Der Erfolg des Lernens mit Serious Games ist zum an die Akzeptanz des Lernangebotes gebunden ist. Und wichtig ist zudem, dass dem Lerngegenstand entsprechende Bedeutung beigemessen werden muss.
Wissenschaftliche Publikation (2021)
Lesedauer: ca. 30 min
Zum Verhältnis von Bildung und Ökonomie
In: Money, Money, Money - Zur Ökonomisierung der Gesellschaft
Neben der Globalisierung und Digitalisierung steht auch immer wieder die umfassende Ökonomisierung von Lebensbereichen im Fokus der Kritik. Sie scheint alles einem Streben nach Wirtschaftlichkeit zu unterwerfen. Wie steht es um die Bildung? Welche Einflüsse lassen sich dort zeigen?
Wissenschaftliche Publikation (2020)
Lesedauer: ca. 45 min
Digitale Psychologie Einordnung, Arbeits- und Forschungsfelder
Dieses Buch gibt einen ersten Überblick über die Schnittstellen von Digitalisierung und Psychologie und skizziert den neuen Bereich der Digitalen Psychologie. Es zeigt aktuelle Projekte auf, formuliert Forschungsfragen und soll zu Diskussion, Handlung und Weiterentwicklung anregen.
Wissenschaftliche Publikation (2017)
Lesedauer: ca. 20 min
Kompetenzerwerb im Virtual Classroom Ausbildung von E-Coaches und E-Trainern
Die Arbeitswelt verändert sich und bietet neue Möglichkeiten für Coaches und Trainer. Der Virtual Classroom ist ein hilfreiches Mittel, um schnell und direkt zu unterstützen.
Wissenschaftliche Publikation (2015)
Lesedauer: ca. 13 min
Informelles Lernen im Social Web
Soziale Netzwerke haben Einfluss auf das Lernen. Sie unterstützen Lernprozesse und verändern die Art, wie gelernt wird. Der Beitrag fasst die wichtigsten Ergebnisse der Studie von 2013 zusammen.
Wissenschaftliche Publikation (2013)
Lesedauer: ca. 5 std.
Lernen im Social Web
Studie: Deutsche und amerikanische Studierende unterscheiden sich in ihrem Verständnis von Lernen, in der Art, wie sie sich vernetzen und wie sie das Soziale Netz zum Lernen nutzen. Lesen Sie hier die vollständige Studie.